ОСОБЛИВОСТІ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СЛУХАЧІВ ВВНЗ НА ЗАСАДАХ ВІЙСЬКОВОЇ АНДРАГОГІКИ
DOI:
https://doi.org/10.33099/2617-1783/2020-2/100-110Ключові слова:
андрагогічні чинники, вища військова школа, військова андрагогіка, вікові новоутворення досвідчених офіцерів, освітньо-професійна підготовка, слухачі вищих військових навчальних закладів.Анотація
Проаналізовано теоретико-технологічні підходи до організації освіти дорослих, розкрито провідні ознаки дорослішання, сформульовано андрагогічні ідеї побудови освітньо-професійної підготовки слухачів (інтенційність освіти, ініціативність досвідчених офіцерів, інтерактивність і рефлексивна основа навчально-пізнавальної діяльності). Доведено необхідність створення у військовому виші розвивального академічного середовища, збільшення інноваційного компонента у цілепокладанні, змістовому і технологічному забезпеченні освітнього процесу, проєктуванні очікуваних результатів. Узагальнено новоутворення офіцерів дорослого віку, спроєктовано систему андрагогічних чинників, урахування і практична реалізація яких забезпечуватимуть якісну організацію освітньо-професійної підготовки у вищій військовій школі.
Посилання
Honcharenko, S. (2009). Dydaktychni aspekty osvity doroslykh. Osvita doroslykh: teoriia, dosvid, perspektyvy : zbirnyk nauk. prats. Kyiv ; Nizhyn : PP Lysenko, 1, 67–73.
Zmeyov, S. I. (2009). Andragogicheskie osnovy obucheniya v vysshej shkole. Vestnik MGLU. 2009, 562, 79–90.
Lukianova, L. Kontseptsiia osvity doroslykh v Ukraini. URL: http://lib.iitta.gov.ua/7529/1/Концепція%20освіти%20дорослих.pdf (data zvernennia: 18.09.2020).
Osodlo, V. I. (2012). Psykholohiia profesiinoho stanovlennia ofitsera : [monohrafiia]. Kyiv : PP «Zoloti vorota», 463.
Savchyn, M. (2017). Vikova psykholohiia : navch. posib. 3-ye vyd., pererob., dopovn. Kyiv : VTs «Akademiia», 368.
Ukaz Prezydenta Ukrainy vid 25 chervnia 2013 roku № 344/2013 «Pro Natsionalnu stratehiiu rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text (data zvernennia: 18.09.2020).
Knowles, M. S. (1970). The modern practice of adult education: Andragogy versus pedagogy. New York : Associated Press, 384.
