ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ НЕФОРМАЛЬНОЇ ТА ІНФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.33099/2617-1783/2025-52/182-193Ключові слова:
професійний розвиток; викладач; вищий військовий навчальний заклад; андрагогічний підхід; неформальна освіта; інформальна освіта.Анотація
Анотація: У статті визначено особливості професійного розвитку викладачів вищої
військової школи в контексті неформальної та інформальної освіти на засадах андрагогічного підходу. Використано теоретичні методи системного аналізу, синтезу, індукції, дедукції,порівняння, узагальнення та систематизації. Розкрито сутність поняття «професійний розвиток» у законодавчих і наукових джерелах, уточнено його зміст стосовно діяльності науково-педагогічних працівників вищих військових навчальних закладів. Виокремлено основні напрями вдосконалення професійного розвитку викладачів на відомчому, інституційному та індивідуальному рівнях. Обґрунтовано значення андрагогічного підходу як основи розвитку здатності викладачів до самонавчання, рефлексії, використання попереднього досвіду й практичного застосування нових знань. Показано роль неформальної та інформальної освіти
як чинників безперервного професійного зростання, формування ключових компетентностей і підвищення ефективності військово-педагогічної діяльності. Перспективи подальших досліджень пов’язані з розробленням інноваційних технологій, інтегрованих моделей і механізмів підтримки професійного розвитку викладачів у системі вищої військової освіти.
Посилання
Вітченко А. Проблеми підвищення кваліфікації викладачів у сучасній вищій школі: від формотворчості й експериментаторства до інноваційного пошуку. Військова освіта : збірник наукових праць. 2023. № 2 (48). С. 18–33. DOI: https://doi.org/10.33099/2617
/2023-48/18-33.
Вітченко А. Проблеми професіоналізації викладачів ВВНЗ в умовах сучасної війни. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2024. № 26 (2). С. 56-71. DOI: https://doi.org/10.35387/od.2(26).2024.56-71
Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII / Верховна Рада України. 04.09.2025).
Красницька О. Педагогічні умови формування педагогічної майстерності майбутніх викладачів вищих військових навчальних закладів. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. 2023. № 1(2). С 42–51. DOI: https://doi.org/10.25128/2415-3605.22.2.5
Деякі питання професійного розвитку науково-педагогічних працівників : Наказ М-ва освіти і науки України від 04.12.2020 р. № 1504. URL: https://drive.google.com/file/d
atYLGRFdxm0nJF7_gfiTLn8nChV6Asxb/view (дата звернення: 04.09.2025).
Олійник Л. В. Теоретичні та методичні засади навчання військово-спеціальних дисциплін майбутніх магістрів військово-соціального управління [Текст] : дис. ... д-ра пед.
наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (загальновійськові й військовоспеціальні
дисципліни). Хмельницький : Нац. акад. Держ. прикорд. служби України ім.
Б. Хмельницького, 2021. 521 с.
Олійник Л, Іллющенко С., Аксанов Т., Гнесь Б., Баранецька М. Структурно функціональна модель професійного розвитку науково-педагогічних працівників у процесі підвищення кваліфікації у вищих військових навчальних закладах. Військова освіта : збірник наукових праць. 2024. № 2 (50). С. 116–125 DOI: https://doi.org/10.33099/26171783/2024-50/116-125.
Олійник Л, Іллющенко С., Грищук Ю. Педагогічні умови професійного розвитку
науково-педагогічних працівників вищих військових навчальних закладів у процесі
підвищення кваліфікації. Військова освіта : збірник наукових праць. 2025. № 1 (51). С. 164–180. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-1783/2025-51/164-180.
Рахманов В.О. Основні підходи до системи професійної військової освіти в Україні. Військова освіта : збірник наукових праць. 2021. № 1 (43). С. 279-288. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-1783/2021-43/279-288
Семенова О. Ю. Професіоналізація особистості й функцій науково-педагогічної
діяльності сучасного викладача в контексті андрагогічної парадигми. Педагогічні науки:
теорія та практика. 2020. № (1). С. 29-34. URL: http://journalsofznu.zp.ua/index.php pedagogics/article/view/1434.
Скрипник М.І. Дослідження проблем професіоналізму науково-педагогічних працівників. Проблеми освіти. 2015. № 83. Ч. ІІ. С. 194–199.
Jarvis P. Adult Education and Lifelong Learning. Theory and practice. 3rd. edn. London : Routledge, 2004. 374 p.
