ІСТОРИКО-КОМПАРАТИВНИЙ АНАЛІЗ РОЗВИТКУ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.33099/2617-1783/2016-1/171-178Ключові слова:
освіта упродовж життя, неперервна освіта, освіта, право, концепція, освіта дорослих, знання, дослідження, методологія.Анотація
У статті здійснюється історико-порівняльний аналіз розвитку неперервної освіти; досліджуються методологічні засади системного підходу щодо національного розвитку освіти дорослих та неперервної освіти у глобальному вимірі; висвітлюються демократичні принципи та концептуальні аспекти розвитку системи освіти упродовж життя у другій половині ХХ століття – на початку ХХІ століття.
